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规范3 应届毕业生核心能力
规范要求:规范内容 | 报告书本文 | 报告书附件/实地访评陈列文件 | |
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3.1 | 熟用专业实务所需的知识、技能及工具的能力。 | 1)订定的毕业生核心能力能涵盖GTAC核心能力的要求。 2)订定的毕业生核心能力与教育目标的关联性。 3)每学年度透过整合专业实务能力的课程(Capstone),配合评量尺规(Rubrics)评量各项毕业生核心能力之达成度。 4)每学年度透过毕业生问卷调查评量各项毕业生核心能力之达成度。 5)每年毕业生核心能力达成度的反思,包括评量方式有效性的反思及改善方向的规划与执行。 |
1)订定/修订毕业生核心能力的过程/会议纪录。 2)每学年度整合专业实务能力的课程(Capstone)评量资料,包括每年每组学生团队成绩整理及分析及每年全班成绩整理及分析(学生Capstone课程的成果于规范4呈现)。 3)每学年度毕业生问卷。 |
3.2 | 确实执行标准作业程序,并应用实作或个案分析以提昇专业实务的能力。 | ||
3.3 | 运用创意于专业实务的能力。 | ||
3.4 | 计画管理、有效沟通及团队合作的能力。 | ||
3.5 | 确认、分析及解决专业实务问题的能力。 | ||
3.6 | 认识时事议题,了解专业实务对环境永续、社会共好及全球发展的影响,并培养持续学习的习惯及能力。 | ||
3.7 | 理解及应用专业与资讯伦理,认知社会责任及尊重多元观点。 |
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